随着新课改的逐步推进，学生的多元化发展受到广泛关注，心智的健康发展成为家庭、学校、社会共同关注的焦点。传统的心理健康疗法已无法满足学生内心表达的需求，小学心理健康教育的重要性日益凸显。
为了使学生能健康、快乐地成长，小学心理健康教育需要在实践中不断探索和调整。例如，采用儿童心理绘画疗法等创新手段，帮助学生更好地表达内心世界。
小学心理健康教育旨在协助学生在学习生活中体验解决困难的乐趣，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成果，克制厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面对毕业升学的积极态度。
-情景教学法：在教学中运用情景教学法，能有效地引导学生形成健全的人格，树立正确的人生观、价值观和世界观。情感教学：在新课改中，情感教学能够体现培养学生情感态度的培养目标，通过“知情并行”的方式，在学生获取知识的提升情感品质。
部分农村小学教学点的教师缺乏心理健康教育的专业知识和技能，教育方式简单粗暴。这不仅无法有效解决学生的心理问题，还可能对学生的身心健康造成负面影响。
由于家庭教育的缺失，小学生易出现孤独、自闭、依赖等心理健康问题，给他们的成长带来严重影响。加强家庭支持，提高家庭教育质量，是解决这一问题的关键。
-加强师资培训：提高教师心理健康教育的专业水平，使教师能够更好地应对学生的心理问题。
家校合作：加强与家庭的沟通与合作，共同关注学生的心理健康，形成教育合力。
引入社会资源：充分利用社会资源，如心理咨询机构、志愿者等，为学生提供更全面的心理健康支持。随着社会的不断发展，心理健康教育理念也需要不断创新。例如，关注学生的个性化需求，注重学生心理素质的培养。
心理健康教育的教学内容应不断丰富，以适应学生成长的需求。如关注网络成瘾、压力管理等方面的教育。
在心理健康教育中，应采用多元化的教育方法，如团体辅导、心理剧、心理沙龙等，以激发学生的学习兴趣，提高教育的实效性。
小学心理健康教育是促进学生全面发展的关键环节。通过不断探索和实践，我们可以为学生的心理健康成长提供更加有力的保障。