刘道玉，新教育实验的播火者，一生致力于推动教育改革，提倡独立与自由的素质教育理念。小编将深入探讨刘道玉的教育理念及其影响，揭示他所说的那个人究竟是谁。
刘道玉认为，我国传统教育理念过于保守，束缚了学生的思维和创造力。他主张转变教育理念，树立独立与自由的素质教育观念。
素质教育的核心是培养学生的创造力，而独立、自由是发明创造的前提。这种教育方式有助于学生发挥潜能，成为具有创新精神的人才。
在教育史上，最早提出自由教育思想的是古希腊的哲学家、教育家亚里士多德。他认为，教育应培养人的独立思考能力和创造力。
刘道玉深受亚里士多德教育思想的影响，强调教育应关注学生的全面发展，培养他们独立、自由的人格。
刘道玉在教育实践中，积极倡导体验式教学法。他认为，教育应关注学生的认知和情感体验，将动脑和动手相结合。
奥尔夫指出，实施他的体验式教学法的关键在于一个“动”字，即行动起来，做到动脑和动手相结合，协调人的认知的五个感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）。
刘道玉的教育理念对我国教育事业产生了深远的影响。他的主张推动了我国教育改革的进程，为培养具有创新精神的人才奠定了基础。
在他的影响下，越来越多的教育工作者开始关注学生的个性发展，注重培养学生的创造力。
关于刘道玉所说的那个人，目前尚未有明确的答案。但可以推测，他所说的那个人可能是对他教育理念产生重要影响的人物，或是他在教育实践中结识的一位值得敬佩的人。
无论这个人是谁，刘道玉的教育理念和他所倡导的独立、自由的精神都将对未来的教育事业产生深远的影响。